PERSEPSI KEPALA MADRASAH TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI LINGKUNGAN MADRASAH

 

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan tentang persepsi Kepala madrasah terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah. Penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif.  Penelitian  kualitatif  adalah penelitian yang di lakukan di lapangan yang bertujuan memperoleh informasi dan memahami makna dari  individu atau kelompok  dari masalah sosial.  Penulis  mencoba membangun sebuah  realitas yang dapat  dipahami  maknanya,  sehingga  hasil penelitian  ini  sangat  memperhatikan  proses, peristiwa, dan otensitas. Responden adalah Kepala Madrasah dan guru Tsanawiyah. Pengumpulan data melalui wawancara.  Instrumen yang di gunakan dalam penelitian ini adalah peneliti menggunakan wawancara atau diskusi dengan responden dan catatan lain yang di temukan di lapangan. Semua data dikumpulkan  dan dikaji secara deskriptif untuk mendapatkan temuan yang dapat dipercaya dan diandalkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persepsi Kepala Madrasah Tsanwiyah Negatif dan kurang mengapresiasi terhadap implementasi Kurikulum Merdeka di  madrasah, (2) kepala madrasah mempunyai peran yang sangat penting dalam proses pengembangan dan implementasi kurikulum di madrasah dan keberhasilan dalam menerapkan kurikulum sangat tergantung pada bagaimana intensitas manajemen kepala madrasah dalam menerapkan kurikulum melalui guru ; (3) Kepala madrasah belum memiliki kemampuan dalam mengembangkan dan menerapkan kurikulum merdeka; (4) belum  maksimalnya  sosialisasi  dan  pelatihan  bimtek  yang  spesifik  mengenai  Implementasi Kurikulum merdeka ;  (5)  belum  semua  madrasah menerapkan  Kurikulum  Merdeka,  (6)  tidak  semua  guru memiliki  kemampuan menggunakan IT, (7)  kendala  implementasi  Kurikulum  Merdeka  adalah  dikarenakan  kurang stabilnya akses internet, khususnya bagi madrasah terpencil yang sangat sulit mengakses internet.

Kata Kunci: Persepsi, kurikulum merdeka, madrasah

 

 

ABSTRACT

This article aims to explain the principal's perception of the Implementation of the Independent Curriculum in Madrasas. This research is qualitative research. Qualitative research is research conducted in the field that aims to obtain information and understand the meaning of individuals or groups of social problems. The author tries to build a reality that can be understood so that the results of this study pay close attention to processes, events, and authenticity. Respondents were Madrasah Heads and Tsanawiyah teachers. Data collection through interviews. The instruments used in this study were researchers using interviews or discussions with respondents and other notes found in the field. All data is collected and analyzed descriptively to obtain reliable and reliable findings. The results of the study show that: (1) the perception of the Madrasah Tsanwiyah Head is Negative and lacks appreciation of the implementation of the Independent Curriculum in madrasas, (2) the madrasa head has a very important role in the process of developing and implementing curriculum in madrasas and success in implementing the curriculum depends very much on how the management intensity of the